Образовательные учреждения

Энергетическое обследование образовательных учреждений помогает выявить расхождения между потреблением энергоресурсов и фактическим использованием учебных помещений. Для школ и других образовательных объектов важно сопоставить работу отопления и вентиляции с учебным календарём, расписанием занятий и периодами каникул, сохранив необходимые температурные условия и воздухообмен для обучающихся.

В отличие от офисных зданий, режим эксплуатации образовательного учреждения определяется не только рабочими днями, но и учебными периодами, каникулами, вечерними занятиями. При этом учебные корпуса, классы и столовые могут использоваться в разное время. Поэтому расход энергии необходимо оценивать с учётом фактической занятости отдельных помещений, а не только общего графика работы учреждения.

Сопоставление энергопотребления с учебным календарём

Для обследования используют учебный календарь, расписания помещений, счета за тепловую и электрическую энергию, проектные параметры вентиляции и температурные журналы. Эти сведения позволяют связать расход ресурсов с периодами занятий и условиями эксплуатации здания.

Учебный календарь показывает смену учебных периодов и каникул, а расписания помогают определить, какие помещения используются в конкретное время. Счета отражают потребление энергоресурсов за соответствующие периоды. Температурные журналы и проектные параметры вентиляции необходимы для оценки того, насколько действующие режимы инженерных систем соответствуют условиям, которые должны поддерживаться в помещениях.

При анализе сопоставляют обычные учебные дни, каникулы и периоды вечерних занятий. Если изменение занятости помещений не сопровождается соответствующим изменением потребления, это основание подробнее рассмотреть регулирование отопления и вентиляции. Само по себе такое расхождение ещё не подтверждает избыточный расход: необходимо установить, какие помещения продолжали использоваться и какие условия в них поддерживались.

Помещения с разными графиками использования

В образовательном учреждении отдельные зоны могут сохранять нагрузку после завершения основных занятий. Например, если в школе работают вечерние секции и столовая, их энергопотребление необходимо разграничить с расходом на учебные кабинеты, которые в это время не используются.

Общий график здания в такой ситуации недостаточен для оценки работы инженерных систем. Специалист сопоставляет занятость отдельных зон с режимами отопления и вентиляции, чтобы определить, где оборудование обеспечивает необходимые условия для продолжающихся занятий, а где требуется проверить обоснованность времени его работы.

Такое разграничение особенно существенно при переходе от учебного периода к каникулам. Использование части помещений не означает одинаковой потребности в энергоснабжении всех учебных зон. Вместе с тем отсутствие занятий в кабинете само по себе не подтверждает возможность изменения его температурного или вентиляционного режима.

Регулирование отопления и вентиляции

Повышенный расход тепловой энергии может быть связан с некорректной регулировкой отопления. Чтобы оценить эту возможность, необходимо сопоставить потребление с режимами эксплуатации помещений и сведениями о поддерживаемой температуре. Это позволяет определить, есть ли основания для дальнейшей проверки управления теплоснабжением.

Для вентиляции важна фактическая загрузка помещений. Повышенный воздухообмен во время занятий может соответствовать потребности в обеспечении необходимых параметров воздуха для обучающихся. Поэтому расход энергии на вентиляцию рассматривают совместно с расписанием помещений и проектными параметрами системы.

Снижение температуры или интенсивности вентиляции нельзя рекомендовать только на основании учебного календаря. Необходимо учитывать фактические условия помещений и санитарные требования. Возможность изменения режима определяется с учётом того, какие зоны используются и какие параметры микроклимата должны в них сохраняться.

Результат обследования образовательного учреждения

По результатам анализа подготавливают рекомендации по зональному времени работы инженерных систем. Они позволяют определить, для каких помещений целесообразно рассмотреть изменение расписаний отопления и вентиляции с учётом учебных дней, каникул и дополнительных занятий.

Такие рекомендации помогают согласовать режимы оборудования с использованием здания, не рассматривая необходимое энергопотребление как потери. Возможные изменения должны сохранять температурные условия и воздухообмен, необходимые для пребывания обучающихся. Без подтверждения этих условий нельзя считать сокращение времени работы оборудования допустимым или заранее определять величину экономии.

Для комплексного обследования образовательного объекта предусмотрена услуга «Энергоаудит здания». Вопросы, связанные с влиянием воздухообмена на расход энергии, дополнительно рассматриваются в материале «Влияние вентиляции на теплопотери и энергопотребление здания».